看教育纪录片的矛盾

我前段时间把周轶君的《他乡的童年》刷完。

看前几集，我都比较激动，逢人就推，让人也看看。

直到最后一集，中国。里面展现出来的教育，确实让我有点“他乡”的感觉。因为和中国普遍的教育相差太远。虽然展现的是各地确实存在的一些教育方式。但是，和中国99%的教育并不相符。

我就立马有一个反思。前面几集展现的究竟是各国普遍的教育情况呢？还是只是部分少数另类的教育方式呢？如果我去到这些国家，孩子是不是只有很少的概率可以接受到纪录片里所描述的教育呢？

我们做决策，应该基于大概率。当然，我可以奔着小概率去努力，不停提高自己达到小概率事件的概率。但，对于多数人多数情况来说，毕竟它只是一个只有少数人能达到的小概率，并是一个划算的明智的选择。

比如英国的精英私立教育。再好，也只服务于7%的人。如果你的家庭收入达到前10%，硬要凑私立精英教育，辛不辛苦别说，多数人至少没有相关配套的财力。可能最多也就把学费和最低限底的低配生活费凑出来。

穷人家孩子上私立精英学校，大概率会在班上活得像个难民。当然，如果孩子心理足够强大，可以扛过去。甚至只要情智够高，还可以发展强大人脉。如果各种足够强大，自然是只有各种好处，不会有任何弊端。问题是，没有多少人有这么强大。

如果我们以“别人怎么怎么强大，根本没有你说的这些风险”来做决策，是愚蠢的。别人强不强大不重要，关键是自己有没有那么强大。如果我们不能搞清楚自己有多强大，不妨自己很弱作为前提来做决策。

后来，我想想后觉得，周轶君的纪录片，即使没有讲主流教育，也是让我们看到很多不一样的教育，至少让我们知道教育不是只有刷题这个选择。这本身就很有意义，还是大非常值得看。话又说回来，其实主流教育是什么样大家都很清楚。让大在家看看有什么不同选择，反而更有意义吧。